郑外40年校庆之“学术讲座暨校园开放日”第七期回顾

2023年12月16日，太阳集团电子游戏40周年校庆之“学术讲座暨校园开放日”活动第七期顺利开展。

附第七期主题讲座《学无止境，术有专攻——生命科学拔尖创新人才的培养》讲稿精华版。

学无止境 术有专攻——生命科学拔尖创新人才的培养

太阳集团电子游戏建校40年培育了一批中西文化融合、具备国际视野的高素养预备人才。郑外生物学科组以自身学科特色为基石，积极融入“三新”改革，专心从事教学研究，精心优化授课方法，让学生在理论与实践交织中激发生物教学的生命与活力,让学生真正感受到生物学的魅力。透过发问与深入的学科探究，塑造学生敏锐而深刻的生物思维,引领学生在生物学领域核心素养上取得全面提升。通过有限的学校教育时间，实现生命意识的无限渗透，让学生在有限的生命里，发掘无限的生命乐趣与生命价值。

生命学科核心主题

为什么学生物？生物与个人生活、科技发展，乃至社会进步密不可分。“我们在广场上停车，时常会遇到车上被拉了鸟屎，那我们能怪鸟吗？”鸟类实现飞行的首要任务是要让体重减到合适的水平。那如何减轻体重？一是它可以通过轻质化的骨骼；二是减少粪便等重量的负担。因此，鸟类的直肠很短，它消化完食物需要随时随地解决粪便。所以只能说车停的不是地方，而不是鸟拉的不是地方。这个例子突显了生物结构和功能之间的适应性，对于我们认识自然界并优化人类生存条件有借鉴意义。

其次是遗传信息的传递和表达。人类的遗传信息来自父母，如双手嵌合方式的不同（右手拇指在上或是左手拇指在上），这是由于基因调控和变异导致了个体差异。生物学涉及基因对性状的影响，例如智力水平的遗传和变异，提示我们在探索遗传机制时应考虑更深层次的问题。

第三个主题是生命的物质和能量的传递。这一主题强调从物质、能量和尺度三个维度考察生命现象。植物茅膏菜以及其获取氮素的策略，突显生物为适应环境发展的多样化生存方式。此外，对生命现象的认知有助于我们关注自身健康，理解生命科学与现代医学的关联。

第四个主题是生命系统的稳态和调节。以大脖子病为例说明机体对外界刺激的调节反应，形成了从下丘脑到垂体再到甲状腺的三级调控，有利于精细调控,从而维持机体的稳态。实际上，人体内稳态的维持、器官间功能的协调、对外界刺激作出的反应都依赖于复杂而精细的调节，通过精细调节确保生物体的正常运作。目前精细调节也延伸到了现代医学里面，通过对致病因素的精细调控，研究各致病因素与疾病的关联。

最后一个核心主题是演化。通过追溯生物演化历程，了解生命现象的本质。以蜜蜂社会性行为为例，解释雌性对遗传物质传递的策略。生物学的深入学习有助于理解生命现象中的各种复杂问题，并能够通过统一的数学模型进行解释。

未来生命科学：挑战与机遇

生命科学在解决环境、资源、智能和疾病等方面展现出超越想象的前景。有媒体公布2023年的“全球十大突破性技术”，生命科学领域独占三席，硅谷大量风险投资也流向生命科学。基因组计划是生命科学的里程碑，短短20年后基因测序成本大幅下降。生命科学发展速度远快于摩尔定律，并带来基因编辑等医疗创新。无创DNA检测推动了个性化医疗，对胎儿疾病的诊断准确率达99%以上。生命科学对能源资源问题的贡献，如模拟光合作用合成物质，显示出其为社会进步和个人生活质量提供的巨大潜能......未来生命科学的发展势在必行，而其必然需要生物领域人才的培养。

郑外生命学科拔尖人才培养体系

郑外人才培养分三层：国家课程（必修、选修）、志趣课程（社团、实验小组）以及荣誉课程（竞赛、科创）。国家课程开足开齐,充分利用备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，极大发挥学生的主体作用，使每一位学生和谐、有个性的发展。志趣课程如社团研植社，同学们通过社团活动拓宽自己的视野，激发了学习兴趣。此外，郑外还开设有生物实验校本课程，为感兴趣的学生提供深入做实验的机会，并且生物实验室采用最新的智慧吊装集成系统，设备齐全,仪器先进，还有实验老师的全程指导，旨在为生物学科人才的培养保驾护航。荣誉课程如竞赛类、科技创新类课程，在学校整体规划和统一部署下,我校拔尖创新人才培养体系已趋于成熟和完善。竞赛生培养已形成科学规范的课程培训体系,精心打造的一整套分层分类课程体系充分考虑了每位竞赛生的发展。截止目前已有四位同学在国际生物学奥赛金牌中取得金牌，为国家赢得荣誉，特别是太阳集团电子游戏学子毛上卿勇夺第34届国际生物学奥林匹克竞赛国际金牌，成绩排名世界第二。郑外生物组将继续秉持“三新”背景下的育人要求，探索多元化的育人方式，为国家培育拔尖创新人才！

文字：邹等 马心雨

图片：许刚

编辑：文素娟